Noticia de interés.

Sara Stage, una modelo de 31 años de Los Ángeles (EEUU), ha estado compartiendo todo su embarazo con sus 1,1 millones de seguidores en Instagram. Lo más sorprendente es su estado físico al estar de más de 8 meses. La modelo ha asegurado que su secreto es el deporte y la comida saludable durante el embarazo.



Esta es la noticia que está dando la vuelta a las redes sociales, y es que esta chica, asombrosamente está embarazada de 8 meses. Ella es modelo y dice que que tanto ella como su bebé están sano, que ella va a pilates, al gimnasio, y hace una dieta sana y saludable y por eso tiene este cuerpo a tan solo un mes de dar a luz. ¿Creéis realmente que lo dice esta chica es verdad? Que estando de 8 meses tenga esta barriga y puedan estar bien ellas y su bebé y que todo vaya perfecto. O por el contrario ¿creéis que no es real todo lo que dice? ¿Pensáis que realmente con este tiempo puede haber mujeres con esta barriga? o por el contrario ¿pensáis que el niño probablemente no salga lo bien que debería al estar así?



Para más información os dejo aquí el enlace para que miréis mejor la noticia: http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/asombroso-aspecto-fisico-modelo-embarazada_0_1950900464.html

Los móviles y las tablets podrían estar afectando negativamente al desarrollo social y emocional de nuestros hijos.

Los investigadores consideran que los niños de tres años que hacen uso de las pantallas interactivas podrían ver afectadas sus habilidades para las matemáticas y la ciencia. Como consejos, instan a los padres a que aumenten el contacto humano directo con los hijos. Vamos, lo que se dice "quítale la tablet o el móvil y juega con él".

Además, a menos interacción con otros niños, a menos comunicación, peor capacidades sociales y menor inteligencia emocional. ¿No decían que las personas más capaces y exitosas son las que tienen más inteligencia emocional, aquellas que mejor se relacionan con los demás? Pues mira, cuanto más les dejamos el móvil, más cerca estamos de criar a los contrarios a estos.

Noticia de interés: Este lunes se abre el plazo de preinscripción para Educación Infantil y Primaria

El plazo de preinscripción para el curso 2015-2016 en las etapas de Infantil (3-6 años) y Primaria (6-12 años) se abre este lunes, 9 de febrero, al viernes, día 13. La campaña de este año lleva por lema 'Para que puedas elegir en lo que más te importa'.

Las principales novedades del curso fueron presentadas el pasado viernes en rueda de prensa por el consejero de Educación del Gobierno foral, José Iribas, quien destacó la extensión del programa de aprendizaje en inglés a 16 centros, hasta alcanzar los 107 colegios, y la implantación de la enseñanza bilingüe en francés en el colegio Vázquez de Mella.

La campaña de escolarización está dirigida a las familias de los 60.353 alumnos que actualmente cursan estudios de Infantil y Primaria, así como a las de los cerca de 6.700 niños de tres años que se cree se matricularán por primera vez en el sistema educativo navarro.

Únicamente deberán realizar la preinscripción las familias que vayan a escolarizar a sus hijos por primera vez, bien sea en un centro público o en uno concertado, o aquellas que quieran cambiar a sus hijos de colegio. No es necesario ningún procedimiento de admisión para los alumnos que sigan en el mismo centro o se trasladen a otro que les corresponda por asignación.

Las familias deberán anotar hasta un máximo de tres opciones y presentar los impresos en el centro solicitado como primera opción, entre el 9 y el 13 de febrero. Más del 97% de los niños se matriculan en el centro elegido por sus padres en primer lugar.

Este año, además, se ha puesto en marcha una aplicación informática que permite acceder desde dispositivos móviles al directorio de los centros educativos de Navarra, con información detallada de su oferta y localización, que se puede descargar gratuitamente desde la web de Educación.

Experiencia personal en la visita a la Guardería.

Hoy publico una nueva entrada, la cual dedico a contaros mi experiencia personal en mi última visita a la guardería.

La primera vez me tocó de 2 a 3 años, he de decir que me resulto más divertida e interesante porque los niños ya tenían conciencia de muchas más cosas y la relación con los pequeños era más entretenida, ya que ellos sabían y podían hacer muchas más variedades de cosas.Además desde el primer momento van hacia a ti.

En mi segunda experiencia con la guardería me tocó de 1 a 2 años. Esta vez, me aburrí al principio un poco más, porque entre que había muy pocos niños (tenían que llegar), ellos sabían hablar pero no se les entendía bien y que también se sentían más asustados, costó un poco coger relación. Pero finalmente, ellos fueron los que acabaron acercándose a mi. Al principio jugué, hablé con ellos para coger confianza, etc. A continuación pasamos a ver la tv, y sin darme cuenta me encontré con 3 niños sentados encima mía. De la tv pasamos al patio, donde jugamos con otros pequeños. Me sorprendieron en especial, la diferencia de unas hermanas tanto en esta experiencia como en la otra, ya que en los dos casos me tocó con dos mellizas. Las primeras, una eran morena totalmente y con un carácter fuerte y enfadona, y la otra era rubia, llorona y mimosa. Las segundas, las dos eran rubias, pero una era muy mimosa y llorona que siempre quería estar en brazos y dedicar la atención a ella, y la otra tenia mucho desparpajo y era muy lista, llegabaa ultima y tenia que ser la primera, tenia la hermana algo y tenia que ser para ella.. Aunque esta experiencia fue algo menos entretenida porque los niños eran más pequeños y tenían como dije antes menos conciencia de las cosas, aprendí muchas más cosas que en la primera. Aprendí a cambiar pañales, limpie muchos mocos, jugué con ellos y vi sus intereses, etc.

Y volviendo donde antes, después del patio,fuimos a clase, jugaron, fuimos al patio otra vez, entramos en clase y la educadora les enseñó varias cosas y pasamos a cambiar pañales y finalmente jugamos hasta que empezaron a comer y yo y otros niños nos fuimos.

En general, decir que han sido buenas experiencias, buenas sensaciones y que estoy contenta con este primer contacto.

Pintasonic, el primer taller-guardería en un auditorio de música clásica.

La propuesta, ideada por la Orquesta y Coro Nacionales de España, tiene como objetivo acercar la música clásica a los niños, relacionándola con distintas disciplinas artísticas. Pero también mantenerlos ocupados mientras sus padres, un piso más arriba, realizan su propia aproximación a este género a través de la iniciativa.

Así, padres e hijos (entre 3 y 8 años) vivieron el pasado fin de semana una experiencia diferente en el Auditorio Nacional. Compartieron tiempo de ocio, pero en espacios y con actividades diferentes.

La experiencia es doble, pues los adultos no acuden a un concierto convencional sino a una propuesta cuyo objetivo es facilitarle, a través de una pequeña charla de unos 15 minutos, información sencilla para comprender cómo fue compuesta la partitura. Luis Ángel de Benito es el encargo de explicar, asistido por una gran pantalla la estructura y los temas de una partitura que sonarán minutos después interpretada por los músicos de la ONE.

Mientras esto sucede en la sala grande, en el piso inferior casi ochenta niños, divididos en cuatro grupos (supervisados por cuatro educadores y dos músicos), escucharán también la música de Chaikovski pero en dosis más pequeñas. Explicarán las diferentes partes de un instrumento y como se tocan. Para algunos esta es la segunda vez que acuden a este taller-guardería (que dura alrededor de una hora).

La iniciativa ha tenido tanto éxito que la asistencia se ha triplicado en el segundo taller-guardería. Todavía quedan dos más, combinados con el programa.

Los hermanos.

Hoy dedico mi entrada, no a una noticia como habitualmente hago, lo hago para todos aquellos que tenemos hermanos, y en especial al mío.

Todos conocéis (supongo) la frase de: "A mi hermano no lo toca nadie, solo yo" jajajaja. Con esto nos referimos a que, los hermano ya sean grandes o menores (en mi caso menor, bueno 14 años, ya no lo es tanto...), son sagrados para nosotros, y que por mucho que nos peleemos con ellos, y que aunque ellos nos "piquen" o cualquier cosa, sabemos perfectamente que daríamos la vida por ellos. Mi hermano concretamente, está es una etapa difícil, ya sabéis, la adolescencia... A pesar de todo, (porque como ya conté, el sufre acoso escolar por desarrollar el último y se meten con él, de una manera que llegan a ser crueles, y lo pasa mal, no solo él, yo también, y mis padres), de pelearme con él, de picarnos el uno al otro, de no aguantarnos(como supongo que vosotros también... a pesar de todo los queremos. Respeto a todos aquellos/as que sean hijos/as únicas y felices por serlo, pero en mi opinión y sobre mi punto de vista, yo sin mi hermano no sería nada, mi hermano es sagrado para mí. Ahora que estoy de Lunes a Viernes en Valverde, como muchos de vosotros, noto más su ausencia e incluso echo de menos el pelearme con él, y por supuesto, el reírme con él y su cariño. En la parte que me toca, mi hermano sabe lo mucho que lo quiero, pero no se lo digo, y es algo que no debería faltar nunca, el decirle a las personas que son importantes e imprescindibles para nosotros, lo mucho que las queremos. En resumen, que esta entrada, va por todos los hermanos, y en especial por el mío, por mi enano. 

¡VA POR VOSOTROS!

Niños bilingües.

Aprovechando la nueva tendencia de las diferentes escuelas que ya tienen la opción de un segundo idioma (bilingüismo), os poco esta información que he encontrado en Internet.

La adquisición de un segundo idioma

La adquisición supone aprender el idioma en situaciones comunes, que favorecen un desarrollo gradual de la capacidad de comunicarse en otra lengua. Es decir, si el niño vive en el país donde se habla este idioma, va al colegio o guardería, se relaciona con gente que habla el nuevo idioma de manera regular, etc. la adquisición de ese idioma va a realizarse de manera natural y sin mucho esfuerzo por parte del niño.

La manera de aprender es muy parecida a la de la adquisición del idioma materno. Se basa en primero entender, pasando por el reconocimiento de palabras sueltas, a frases enteras, y luego a hablar.

Si el niño que tiene acceso al idioma 'extranjero' es muy pequeño y está todavía aprendiendo a perfeccionar el suyo, (alrededor de los 2 a 4 años), es posible que la adaptación a ese nuevo idioma sea más fácil desde el punto de vista de poder emular los sonidos y a querer comunicarse con los demás; siempre y cuando tenga acceso regular a ese nuevo idioma.

La pronunciación perfecta se adquiere también en este caso cuando el niño tiene menos de 5 años. No quiere decir, que un niño más mayor vaya a tener dificultades en obtener una buena pronunciación, simplemente le costará un poco más y tardará más tiempo.

El estudio de un segundo idioma

El estudio, es un proceso consciente de acumulación de conocimientos, reducido a unas horas concretas a la semana. Yule destaca que aquellos cuya segunda lengua proviene de la experiencia diaria desarrollan una capacidad de comunicación superior a la de los que la obtienen por medio del estudio.

Una buena edad para empezar a adquirir una segunda lengua, según Yule, son los cinco años, ya que a esa edad el niño prácticamente ha completado su proceso de adquisición de la primera lengua.

Hay padres que optan por mandar a sus hijos desde una temprana edad a colegios bilingües, y si los profesores son nativos en ese idioma, puede ser una decisión que aporte algo significativo a su educación.

Ventajas del bilingüismo

Aprender una segunda lengua es un ejercicio que implica a todo nuestro sistema cognitivo. Además de la lengua en sí, sus palabras y estructuras, se adquiere otra forma de pensar; en definitiva, se conoce otra forma de entender el mundo y aprender una nueva cultura.

En el ámbito social, el bilingüismo será una ventaja a la hora de acceder al mercado laboral, ya que está cada vez más valorado.